Desenvolvimento infantil
As crianças crescem muito rapidamente, especialmente no primeiro ano de suas vidas. Além do crescimento físico em peso e altura, as crianças adquirem habilidades e habilidades durante seus estágios de desenvolvimento, conhecidas como marcos do desenvolvimento. Essas habilidades são o que a maioria das crianças pode fazer por idade.
Marcos do desenvolvimento infantil
Os recursos de desenvolvimento infantil geralmente são divididos em quatro seções principais:
- Desenvolvimento motor: É o desenvolvimento das habilidades motoras da criança, sejam movimentos que usem músculos grandes, como caminhar, sentar ou mudar a posição do corpo, ou movimentos delicados, como o uso da mão para comer ou desenhar.
- Desenvolvimento da linguagem: Isso inclui pronúncia e expressão usando a linguagem, além de receber e entender palavras, além do uso de sinais não verbais.
- Desenvolvimento cognitivo: Esse tipo de desenvolvimento é uma medida da capacidade da criança de resolver problemas através do uso da intuição, cognição e raciocínio verbal e não verbal, bem como a capacidade de aprender, entender e a capacidade de recuperar informações e usá-las quando necessário.
- Desenvolvimento Social: Isso inclui a resposta da criança à presença de outras pessoas ao seu redor, bem como sua capacidade de formar e manter relacionamentos.
Etapas de desenvolvimento do bebê
Os parâmetros de desenvolvimento da criança de acordo com a faixa etária são divididos da seguinte forma:
Dois meses
- Desenvolvimento Social: A criança pode sorrir para as pessoas ao seu redor, e ele tem a capacidade de se acalmar brevemente, colocando as mãos na boca, chupando os dedos e tentando olhar para os pais.
- Desenvolvimento da linguagem: A criança começa a fazer um barulho silencioso (arrulhar) e começa a apontar a cabeça para as fontes sonoras ao seu redor.
- Desenvolvimento cognitivo: A criança mostra interesse nos rostos, começa a seguir os objetos com os olhos e reconhece os rostos à distância, e começa a fingir-se entediada (como se começasse a gritar) se sua atividade não mudasse.
- Desenvolvimento motor: A criança pode levantar a cabeça e empurrar o corpo para cima, se estiver deitada de bruços, movendo os braços e as pernas mais suavemente.
quatro meses
- Desenvolvimento Social: Ele sorri espontaneamente com aqueles que o rodeiam, adora brincar com as pessoas e pode chorar se ele parar de tocar, e nesse estágio imita alguns movimentos e expressões faciais, como sorriso e carranca.
- Desenvolvimento da linguagem: Balbuciar pode ser acompanhado por expressões, imitar os sons que ouve e chorar de diferentes maneiras para expressar seus sentimentos de fome, dor ou fadiga.
- Desenvolvimento cognitivo: Responde ao sentimento de amor, pode sentir-se feliz ou triste e é capaz de acessar seus jogos com uma mão e também usar seus olhos e mãos ao mesmo tempo. Ele começa a olhar os rostos com cuidado. Ele também reconhece pessoas e objetos familiares à distância. Seu rosto estava fixo.
- Desenvolvimento motor: A criança é capaz de manter a cabeça firme, sem apoio, e pode mudar a posição de deitar do estômago para as costas ou levantar o corpo com os cotovelos quando está deitada de bruços.
seis meses
- Desenvolvimento Social: Ele conhece os rostos familiares e começa a saber se é um estranho, gosta de brincar com os outros, interage com os sentimentos deles, geralmente parece feliz e gosta de se olhar no espelho.
- Desenvolvimento da linguagem: Ele responde às vozes ao seu redor emitindo certos sons, pronunciando as vogais com os antagonistas (como Ah, E e Oh), respondendo ao seu nome, emitindo sons para expressar alegria ou tristeza e começando a falar com vozes estáticas incompreensíveis para o literal e o literal.
- Desenvolvimento cognitivo: Ele olha para os objetos à sua volta, leva coisas à boca, começa a mostrar sua curiosidade, tenta alcançar coisas que estão fora de alcance e começa a passar as coisas de uma mão para outra.
- Desenvolvimento motor: Ele pode rolar nos dois lados (do abdômen para as costas e vice-versa) e começar a sentar-se sem apoio, e pode levantar o peso dos pés para ficar de pé.
nove meses
- Desenvolvimento Social: Ele pode ter medo de estranhos e se preocupar mais com pessoas familiarizadas com ele, e começa a preferir certos jogos a outros.
- Desenvolvimento da linguagem: Ele entende a palavra “não” e produz muitas vozes diferentes, como Mamamama e Babapapa, imita as vozes e expressões de outras pessoas e usa os dedos para marcar objetos.
- Desenvolvimento cognitivo: Rastreia objetos quando eles caem, carrega objetos com o polegar e o indicador e passa objetos de uma mão para outra sem problemas.
- Desenvolvimento motor: A criança pode ficar de pé e pode sentar-se sem um suporte.
Um ano
- Desenvolvimento Social: Uma criança pode ficar tímida ou nervosa com estranhos. Ele pode chorar quando os pais o deixam, demonstrar medo em algumas situações, repetir certas ações ou sons para chamar a atenção e estender as mãos e os pés para ajudá-lo a se vestir.
- Desenvolvimento da linguagem: Ele responde a comandos verbais simples e usa expressões simples, como balançar a cabeça para expressar rejeição ou acenar com a mão para se despedir, e tentar dizer as palavras que os pais dizem.
- Desenvolvimento cognitivo: Ele é capaz de usar objetos corretamente, como usar o pincel para pentear cabelos e beber do copo, e segue instruções simples, como carregar a boneca.
- Desenvolvimento motor: Ele pode andar com móveis, andar alguns passos sem apoio e pode se levantar e sentar sem ajuda.
Ano e meio
- Desenvolvimento Social: Ele gosta de passar as coisas para os outros tocarem, mostra seu amor por pessoas familiares e faz um sinal para mostrar outras coisas interessantes.
- Desenvolvimento da linguagem: Ele pronunciou várias palavras simples, pronunciando a palavra não, balançando a cabeça para expressá-la e apontando para mostrar seu desejo de conseguir alguma coisa.
- Desenvolvimento cognitivo: Ele sabe o que é familiar, como telefone celular e colher, se importa com bonecas e bichos de pelúcia, começa a digitar rabiscos e pode seguir as ordens de um passo verbal, como sentar.
- Desenvolvimento motor: Ele pode andar sozinho, ele pode subir as escadas e correr, beber com o copo e comer com uma colher.
Dois anos
- Desenvolvimento Social: Ele imita outras pessoas, fica excitado quando está com outras crianças, torna-se mais independente e pode fazer o que lhe pedem para não fazer.
- Desenvolvimento da linguagem: Ele conhece os nomes de seus colegas íntimos, bem como as partes de seu corpo. Ele pode pronunciar frases de duas a quatro palavras, seguir comandos simples e repetir as palavras que ouve com frequência nas conversas.
- Desenvolvimento cognitivo: Começa com uma mão específica e pode seguir ordens de duas etapas, como carregar seus sapatos e colocá-los no armário. Também nomeia coisas nos livros, como um gato, um cachorro e um pássaro.
- Desenvolvimento motor: Ele pode ficar na ponta dos pés, começar a correr e chutar a bola.
Três anos
- Desenvolvimento Social: Está comprometido com o seu papel durante o jogo, e pode mostrar interesse por um amigo que chora, e pode ser separado dos pais facilmente, além de vestir e decolar sozinho.
- Desenvolvimento da linguagem: Ele pode seguir as ordens de duas ou três etapas, pode nomear as coisas mais familiares e entender palavras como in, under e under, e pode dizer seu primeiro nome, idade, sexo e nome do amigo. Para multidões como cães e gatos, e pode conversar com duas ou três frases.
- Desenvolvimento cognitivo: Ele pode lidar com jogos feitos de botões ou partes móveis e pode resolver um quebra-cabeça de 3 ou 4 peças, além da capacidade de copiar um círculo usando um lápis ou cor e virar uma página do livro a cada vez.
- Desenvolvimento motor: Ele pode subir e correr com facilidade, ele pode andar de bicicleta de três rodas e subir e descer as escadas com apenas um pé em cada série.