Fase da infância
O período desde o nascimento do feto até o final de seu segundo ano é definido como o estágio da amamentação, um dos estágios do desenvolvimento humano. O entendimento e a percepção do bebê limitam-se à absorção de sua independência física e psicológica de sua mãe, onde seu entendimento se baseia no pensamento de apego total à mãe, ele não consegue compreender sua mente. Para evitá-la e demonstrá-la por medo e confusão, que na verdade dificulta a construção da personalidade da criança no início deste estágio.
A infância é uma transição difícil para a criança. A criança depende totalmente da mãe em todos os seus assuntos e, nas primeiras semanas da lactação, cria laços psicológicos e pessoais que criam e equilibram a criança. A criança armazena sentimentos de afeição e afeição durante essa fase para construir sua personalidade individual. Adolescência, a imagem do ego da criança como resultado da interação negativa e positiva da mãe com ela durante o período da amamentação e ajuda esses começos a formar a criança. emocional, psicológico, mental e social.
Desenvolvimento infantil
A infância é o estágio de construção constante e o desenvolvimento contínuo do corpo, sentimento e personalidade. Ele mostra rapidamente mudanças evolutivas no corpo, nas respostas, nas emoções e na consciência da criança. Mostra sinergia e harmonia entre movimento, senso e controle. A capacidade de assinar, brincar. Nesta fase, a criança adquire várias habilidades e habilidades, como linguagem e expressão, e adota a personalidade e o eu da criança com base em suas configurações emocionais, pessoais e emocionais e nas interações sociais e contato que a acompanham. mundo exterior ou ambiente familiar. As necessidades específicas da criança e os requisitos, para movê-lo para outros estágios evolutivos, contribuem para a educação e podem destacar aspectos do crescimento e desenvolvimento da criança através do seguinte:
Crescimento físico e fisiológico
Os dentes da criança aparecem no sexto mês de idade em dois grupos, uma estrutura temporária e a idade de vinte anos, e mostram primeiro, e trinta e dois permanentes aparecem em estágios após o estágio da amamentação, acompanhados por um aumento constante da comprimento da criança e peso e tamanho dos músculos que se multiplicam e se intensificam. Em seu tamanho e tamanho, a cartilagem esquelética cresce para se ajustar ao crescimento ósseo.
Fisiologia O desenvolvimento do sistema nervoso da criança se desenvolve de maneira rápida e distinta, o peso e o tamanho do cérebro aumentam, as partes do sistema nervoso tornam-se mais complexas e mais complexas. As células nervosas ficam cada vez mais lentamente ligadas aos músculos, o que justifica a velocidade da dependência da criança de si mesma e o desenvolvimento de seus movimentos voluntários. Os pulmões se tornam mais extensos, e o trabalho do dispositivo de saída é integrado para controlar o controle da criança sobre defecação e, em seguida, a micção para passar em parte do controle involuntário para o voluntário.
Crescimento sensorial
As respostas sensoriais da criança no início da fase de lactação estão na resposta aleatória ao seu próprio ambiente interno e nos efeitos cinéticos que a cercam. Essas respostas evoluem para adotar experiências sensoriais significativas, produzir comportamentos socialmente significativos e vitais. A percepção visual e a sensibilidade ao nível estimulante são gradualmente diferenciadas. Na concentração de sua visão e no equilíbrio entre o que é o olho e o que atinge sua mão no quinto mês de idade, e se o nono mês de idade, a adequação está aumentando para poder distinguir objetos pequenos e capturar, e ciente de algumas pessoas D e fundamentalmente distingue profundidade.
O sentido da audição no reconhecimento da criança de diferentes vozes no quarto mês de idade e identificar a fonte desses sons e distinguir harmonia e desfrutar de ritmos no quinto mês, e a criança cheira pouco a pouco para expressar satisfação com cheiros ou perturbações. por movimentos aleatórios representam a resposta da criança para se afastar ou se aproximar, a criança entre os diferentes gostos de aceitar o doce e o desafio do amargo, e pode distinguir claramente o sabor azedo, e sente a sensação de toque distinto sensor frio de objetos e calor eles, e também conduz o comportamento da pressão e verificação dos objetos que atingem a mão e.
Crescimento motor
Os movimentos e o comportamento da criança são refletidos em ações reflexivas resultantes da resposta aleatória a estímulos de seu próprio ambiente. Esses tipos de movimentos são indicados pelas respostas imediatas da criança ao tocar a palma da mão. Por exemplo, a criança responde restringindo ou compreendendo o que sua mão sente como comportamento reflexivo. Os movimentos da criança começam a se desenvolver de acordo com seu desenvolvimento físico e fisiológico. E a fraqueza da estrutura do osso que está crescendo rapidamente, por outro lado, e então a criança não está progredindo nesse estágio é tão fácil que as habilidades motoras começam a se diferenciar e a aparecer. Isso parece notável em sua capacidade de levantar partes de seu corpo enquanto ele é amamentado, e ele tem a capacidade de mover seus membros voluntariamente.
A habilidade motora voluntária consiste em sentar no quinto mês de vida da criança. Esses recursos se desenvolvem rapidamente nos primeiros meses, para que a criança ame os membros e depois se exercite para ficar em pé e andar automaticamente, tornando-se independente na caminhada aos 15 anos de idade.