Conceito de comportamento
O conceito de comportamento, suas características, atitudes e respostas, está centrado em particular na ética, natureza e comportamento do homem em diferentes situações. Comportamento é a biografia, a moral e a doutrina do homem. O significado convencional de comportamento transmite vários sinais sobre a resposta dos organismos em geral e dos seres humanos em particular. Das várias influências e das ações e atividades que podem ser medidas e observadas direta e indiretamente, seja essa atividade verbal, emocional, fisiológica ou cognitiva , e pode ser um comportamento herdado ou adquirido de forma inata por uma pessoa educada.
Comportamento infantil
A criança depende de sua construção comportamental para receber influências do ambiente circundante, observando os hábitos de seu entorno e suas ações e reflexões para formar padrões comportamentais saturados em seus hábitos e incluídos em sua personalidade e composição. Esse comportamento pode começar a adquirir a tradição saturada de programas de televisão, colegas de classe, brincadeiras e outros ambientes infantis e áreas de atrito, e variar esses comportamentos entre desejáveis e prejudicados; os pais são avaliações taxonômicas em relação a esses comportamentos para determinar os certos e os errados, os pais precisam que a criança aprenda bem e deixe o feio com métodos e mecanismos diferentes às vezes pode se beneficiar ou adicionar complexidade.
Avaliando o comportamento incorreto das crianças
A criança pode começar a se comparar com a velocidade, vitalidade e movimento dos outros, e mostrará casos de aborrecimento, raiva e gritos por causa de seu desejo. Para fazer um trabalho mais cuidadoso, que causa uma sensação de frustração e fraqueza, que gera comportamentos violentos de gritos, raiva e desconforto,
Com o desenvolvimento dos estágios de desenvolvimento da criança e a exposição a mais posições e experiências, começa sua normalização da personalidade de cenas adquiridas, incluindo o comportamento do bem e do mal, e no mesmo estágio os pais desempenham seu papel de educar a criança pessoalmente. e comportamento, de acordo com as tendências da família, hábitos da sociedade e o que os pais veem verdadeiro e desejável. Nesse caso, os princípios básicos da avaliação e modificação apropriadas desejadas e úteis na personalidade da criança e em seu comportamento, moral e moral. pessoal, pois é desejável para o educador ter as habilidades de reabilitação para ajudá-lo a concluir seu trabalho e o profissionalismo de uma boa educação e boa avaliação.
Critérios para julgar má conduta
Existem critérios pelos quais o comportamento pode ser julgado em termos de estar juntos ou anormais.
- Padrão de atividade cognitiva: O comprometimento do comportamento cognitivo se manifesta através de déficits ou deficiências nas habilidades mentais, como pensamento, lembrança, percepção, atenção e comunicação.
- Padrão de comportamento social: O comportamento das crianças é socialmente errado quando viola os costumes, tradições e tendências conhecidas e predominantes na sociedade.
- Autocontrole: As anormalidades de comportamento podem ser medidas em frequência, persistência e falta de capacidade de controlá-lo e controlá-lo.
- Padrão normal: Esse padrão mede o equilíbrio do comportamento com influências naturais e normais, e qualquer comportamento desviante ou não natural é considerado comportamento inadequado.
- Reações emocionais: Onde comportamentos, comportamentos e reações exageram e são irracionais quando o sofrimento, a raiva e a raiva são uma espécie de má conduta.
- Critérios de desenvolvimento: Os estágios da vida humana são caracterizados por características gerais e aspectos especiais de desenvolvimento e comportamento adequados a cada estágio de sua vida, e a exportação de um dos comportamentos dos estágios anteriores para estágios mais avançados da idade é um claro indicador de anormalidade comportamental e negativa. .
Avaliando o comportamento errado das crianças
Modificar os comportamentos errados em crianças é muito sensível. A interação positiva com esses comportamentos pelos pais e educadores torna o comportamento da criança positivo e bom. A modificação do comportamento depende da mudança de hábitos e equívocos nos quais a personalidade e o comportamento da criança se baseiam. O positivo positivo que se enraíza na personalidade da criança e fortalece sua construção e faz dele um ser humano junto e adaptado à sua comunidade e a si próprio. Os comportamentos errados e negativos da criança podem ser tratados usando métodos diferentes, incluindo:
- Punição: O conceito de punição como um dos métodos de modificação de comportamento difere do conceito comum entre o público em geral. A punição em geral está relacionada a abuso psicológico e físico, repreensão e crítica. Pretende-se reduzir o comportamento indesejável por meio de dois métodos: Quando um comportamento anormal ou errôneo surge, e o segundo o priva do reforço que ele deseja, sempre que surgir um comportamento anormal ou errôneo, restringindo o desejo de repetir o comportamento.
- Fogo: O fogo é um dos métodos de modificação comportamental e tem como objetivo negligenciá-lo e ignorá-lo, a fim de não chamar a atenção da criança para a importância, enfraquecendo o comportamento e diminuindo até que desapareça.
- Aprimorando o comportamento do público: também chamado de promoção da ausência de comportamento, esse método inclui a promoção da criança na conduta de qualquer comportamento, exceto o comportamento a ser reduzido, que com o tempo extingue o comportamento errado.
- Promover comportamento de contraste: esse método é chamado de anti-cura e inclui a promoção da criança no comportamento do comportamento oposto ou anti-indesejável a ser reduzido, como a criança quando o afago de seu irmão mais novo, como o comportamento anormal que ele estava batendo em seu irmão mais novo.
- A exclusão é uma forma de punição, que envolve a retirada de estímulos positivos e estímulos positivos que são favoráveis à criança por um período de tempo especificado, seguindo imediatamente a prática de um comportamento errado.
- Prática negativa: obrigar uma criança a continuar a cometer um comportamento errado sempre que tiver realizado um período adicional de tempo, o que se reflete no sentimento de ódio da criança e é considerado perturbador.